Laboratorio sociolingüístico #1

Use la información del enlace “Laboratorio sociolingüístico #1- Lectura” y las lecturas de este capítulo para investigar las curiosidades y cumplir los retos presentados en este juego de búsqueda.

1. Refiriéndose a la descripción de la entrevista sociolingüística en el PowerPoint:

a. El concepto de la entrevista sociolingüística fue creado por William Labov en los años 1960 para investigar la lengua oral por comparar muestras de habla __________________ que representan diferentes comunidades de habla.

b. La entrevista sociolingüística no tiene una estructura rígida, sino que la conversación sale de manera __________________ y no __________________, donde el entrevistador minimiza la paradoja del observador lo más que puede.

c. Nombre 3 posibles variables lingüísticas (factores internos) en un estudio sociolingüístico que se mencionan en la descripción: _________________________, ________________________, __________________________.

d. Nombre 2 posibles variables extralingüísticas (factores externos o variables sociolingüísticas) en un estudio sociolingüístico que se mencionan en la descripción: ________________________, __________________________.

2. Refiriéndose a los recursos que usamos para hacer investigación:

a. Si usted lee la descripción de algún estudio (A) dentro de la obra de otro autor (B), se debe citar al autor de estudio (ponga un círculo alrededor de la respuesta): A   /   B.

b. En el “Abstract” del artículo de Regan (2017), el autor argumenta que mientras unas zonas del sur de España han sido caracterizadas por el ceceo o el seseo en el pasado, hoy en día tanto mujeres de todos los grupos socioeconómicos como hombres de la clase media están usando más la ____________________, y el ceceo se sigue usando sólo en la comunidad de _________________________________________________ ____________________________________________________________________.

c. En Google Scholar, vea el botón que dice “Cited by ____” que muestra las obras publicadas que hacen referencia a la obra en cuestión. ¿Cuántas obras han citado el artículo de Regan (2017)? ______________

d. Pulse el botón que dice “Cited by _______”, y en la siguiente página se ven todas las obras publicadas desde Regan (2017) que han citado el artículo. ¿Cuántas otras obras han sido publicadas por Regan sobre el tema del ceceo desde la publicación de su artículo en 2017? ______________________________

3. Refiriéndose a los recursos lingüísticos:

a. Baldomero Cuma Chávez es de Guatemala y habla español, pero también forma parte del grupo indígena kaqchikel, y habla en su discurso de la importancia de hablar de la cultura y lengua kaqchikel, especialmente a los hijos. ¿Qué metáfora usa Baldomero para expresar su deseo de pasar las tradiciones de su cultura a las futuras generaciones? _________________________________________________________ _____________________________________________________________________

b. Escriba dos ejemplos de dequeísmo que usa Baldomero Cuma Chávez en su discurso: __________________________________, __________________________________

c. Víctor Mora vive en Cuenca, Ecuador, un pueblo pequeño en la zona andina del país. Dice que durante febrero hay un evento que se llama “el juego de carnaval” en el que una de las tradiciones es que mucha gente se ________________.

d. De vez en cuando en el habla de Víctor Mora él reduce sus vocales, como por ejemplo en la palabra residentes de “los residentes de la ciudad deliberadamente…” y en la palabra muchos de “Así es que muchos turistas…”. Enumere 2 otras palabras que pronuncia Víctor Mora con vocales debilitadas: ______________, _______________

e. Nuria Villanova explica que cuando vivió en Inglaterra dos años enseñando español fue su primer contacto con “la lengua castellana al nivel… hablado de manera continua.” Sabía español, pero su primera lengua era el __________________, e insinúa que siempre mezclaba las dos lenguas (un fenómeno llamado “code-switching” o “cambio de código” que se observa mucho en sociedades bilingües como las que hay en España y en los Estados Unidos).

f. Del discurso de Nuria Villanova sobre Sabadell, enumere una lista de 3 palabras que contienen la jota uvular: _______________, _______________, _______________

4. Refiriéndose a los recursos de la Real Academia Española (la RAE):

a. En el “Diccionario panhispánico de dudas” se describe el fenómeno de “dequeísmo” como “el uso indebido de la preposición de delante de la conjunción que cuando la preposición no viene exigida por ninguna palabra del enunciado.” Escriba 3 frases con ejemplos de dequeísmo (pueden ser frases directamente del diccionario de la RAE o frases originales):

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

b. Por un corpus lingüístico es posible estudiar un fenómeno como el dequeísmo y cómo ha cambiado por el tiempo para saber cuándo comenzó a usarse. Este tipo de investigación se llama (seleccione una opción):

i. diacrónica             ii. diatópica                 iii. diastrática                  iv. diafásica

c. Por un corpus lingüístico es posible estudiar un fenómeno como el dequeísmo desde la perspectiva sociolingüística para ver cuáles poblaciones suelen usarlo más que otras dentro del mismo espacio geográfico. Este tipo de investigación se llama (seleccione una opción):

i. diacrónica             ii. diatópica                 iii. diastrática                  iv. diafásica

d. El “Corpus Diacrónico del Español (CORDE)” tiene un banco de 250 millones de registros de textos escritos de diferentes géneros y estilos y se usa particularmente en los estudios diacrónicos. Contiene muestras desde los inicios del idioma hasta el año ________________.

e. Entre los años 1500 y 1700, ¿cuándo ocurrió la primera incidencia de la frase “me alegro que” en obras escritas según CORDE? En el año ___________

f. Entre los años 1500 y 1700, ¿cuántas incidencias de la frase “me alegro de que” en obras escritas surgieron de la búsqueda de CORDE? ___________

g. ¿Cuándo ocurrió la primera incidencia de la frase “me alegro de que” en obras escritas según CORDE? En el año ___________

h. ¿Qué deduce usted con respecto a los datos que acaba de recoger sobre la frase “me alegro de que”? _______________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

5. Refiriéndose a la información sobre la situación dialéctica de España:

a. En España se usa la forma de __________________ en los pronombres para dirigirse a un grupo de personas familiares.

b. ¿Cómo se dirían las frases escritas de abajo en España?

Cuba: Ahora que ustedes saben las reglas, vuelvo a mi trabajo.

España: ________________________________________________________

México: ¿De qué están hablando ustedes?

España: ________________________________________________________

Bolivia: Si les gusta la sopa, les reparto más.

España: ________________________________________________________

c. Se describe que en España observamos la distinción, o sea cuando la letra ortográfica s se pronuncia como el sonido esperado pero la c ante letras i o e además de la z se pronuncian similar al th de inglés. Escribe el símbolo del alfabeto fonético internacional (IPA) que se usa para referirse al sonido: [ ]

6. Refiriéndose al fragmento de Valeš (2014):

a. Mientras las zonas andaluzas han parecido puramente seseante o ceceante en el pasado, no hay homogeneidad y recientemente ha habido cambios en algunas regiones:

b. En Jerez de la Frontera, hay una estratificación sociocultural donde la mayoría de la clase media usa el ceceo, pero la mayoría de la clase alta usa __________________.

c. En Sevilla, no hay estratificación y la mayoría de la gente usa __________________ por todos los estratos sociales.

d. En Granada, la preferencia ahora es para la distinción dado que la mayoría de gente de la clase social alta distingue los dos fonemas, y evidencia adicional de la preferencia para la distinción es que hay una mayor incidencia de su uso en el habla de la generación más ______________.

7. Refiriéndose al mapa y “Resumen” de Moreno (2009):

a. Si usted quisiera hacer su propio estudio sobre el ceceo, ¿a qué sección del artículo iría para “pescar” (o sea, para buscar) fuentes relevantes?

b. Si usted quisiera saber detalles sobre los informantes (participantes) del estudio de Moreno (2009), ¿a qué sección del artículo iría?

c. _____________________ es la variable dependiente en el estudio de Moreno (2009), o sea, el factor bajo investigación que se asume que depende de las otras variables en el estudio.

8. ¿A qué velocidad (en segundos o minutos) cumplió usted la actividad de “Matching” de Quizlet? _______________________